教育是国家发展、民族振兴、社会进步的基石，推进教育事业发展是重中之重，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是实现中华民族伟大复兴的关键之举。教育，历来也是党和国家工作的重要战略和工作内容。在去年召开的全国教育大会上，习总书记发表了重要讲话，与此次在学校思政课教师座谈会上的讲话精神一脉相承，前后相应，是进一步明确了高等教育所走之路，立德树人是高校教育本质要求和根本任务，也是适应当前社会经济发展的要求，把立德树人目标内化在学校思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，引导教师以德立身、以身施教，为国家培养更多创新性、复合型、应用型人才。在全国教育大会上，习近平总书记提出了“九个坚持”。此次教师座谈会上，进一步提出了“六个要求”，“八个相统一”，不仅仅是思政课教师，也是思政工作者的指路明灯，是高校思政教师及工作者自我修养提升的方向和要求。党的十八大以来，出现了一系列的教育改革发展新理念新思想新观点，进一步解决了“培养什么人”，“怎样培养人”，“为谁培养人”这一系列根本问题，提振了高校思想政治课及高校思想政治教育的底气。

只有社会、学校和教师三者形成共同合力，才能进一步加强高校思想政治教育效力，提升高校思想政治教育水平，培养合格的建设者和接班人。其中，教师是高校思想政治教育的主力军，社会和学校为思政教师提供全面的教学及实践条件，包括基本教学条件、科研平台、实践机会。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。营造全员育人的氛围与制度。

要促进教师的不断的自我提升，教育者首先要受教育，思想政治课教师必须自己要有信仰。要从以下两个方面提升思想政治课教师的培育能力。

首先，提升教师的政治水平。坚定政治立场，一个政治立场不坚定的思政教师是无法上好思政课的，其所讲内容也是让学生无法信服的。政治立场不坚定，其也就失去了人格魅力，其所授内容也就难以发挥效应。作为思政课教师应始终以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强中国特色社会主义理论与实践的联系，注重政治理论课内容的时代性，以理论和实践互相印证，坚持理论的创新性，塑造正确的世界观、人生观、价值观。

其次，提升教师的业务水平。思想政治教育具有知识的综合性特征，涉及知识内容、理论范畴广博，其知识内容极具时代特征。君欲善其事，必先利其器。作为思政教师，要从理论学习、知识补充、授课技巧等方面做好自我提升。紧跟中国特色社会主义理论创新与实践，厚积博观，增强知识储备，将最新的知识内容传递给学生。掌握新的教学手段，利用慕课和建设公众号，以利于学生接受为标准，运用新的教学手段。正如大受学生欢迎的复旦大学思政教师陈果，还有我校的思政课创新项目等，不管是教师个人，或是教学改革，都赢得了良好的反响，取得了良好反响。这充分证明了思政课是大有可为的。  

总之，加强思政课教育教学，关键是更新教育教学观念，核心是改革人才培养模式，目的是提高人才培养质量。遵从坚持全员育人、全过程育人、全方位育人。围绕构建社会主义核心价值体系的要求，一理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，把大学生思政政治教育贯穿于教育教学的各个环节。

同时，思想政治教育工作者也是一股不可轻视的力量，思政教师的主阵地为思政课堂，思政教育工作者的主阵地是团学活动和日常教育管理，二者共同组成学生思想政治教育的培育阵地。