为全面提升专业建设质量与人才培养水平，智能船海系近期围绕“聚焦专业内涵建设”与“推进特色课程建设”两大主线，于2026年4月17日组织开展了教学研究活动。全系教师深入探讨专业发展的核心议题，并确立了“一课一专题，课课有特色”的课程建设目标，为新阶段的教学改革明确了方向。

一、聚焦专业内涵建设，夯实人才培养根基

活动伊始，系负责人强调，专业内涵建设是提升教育教学质量的“牛鼻子”。面对智能船海领域技术快速迭代、产业转型升级的新形势，必须从课程体系优化、教学内容更新、师资队伍提升等方面系统发力。与会教师围绕“如何将行业新技术、新规范融入课程大纲”“如何构建能力本位的考核评价体系”等议题展开热烈讨论，形成了一系列可落地、可量化的改进方案。大家一致认为，要牢牢守住课堂教学主阵地，推动专业建设从“外延扩张”转向“内涵提质”，为培养厚基础、强能力、高素质的船海人才提供坚实支撑。

二、推进特色课程建设，落实“一课一专题，课课有特色”

在专业内涵建设框架下，本次教研活动重点部署了特色课程建设专项行动。系内明确提出“一课一专题，课课有特色”的建设理念，要求每一门专业核心课程必须凝练一个鲜明的教学专题或特色元素，避免“千课一面”。教研活动中，多位教师还就“如何避免专题流于形式”“如何将专题学习成果纳入过程性考核”等问题进行了深度碰撞。

三、凝聚共识，持续推进

本次教研活动形成了明确的行动路线图：下一阶段，智能船海系将按“试点先行—评估优化—全面推广”的步骤，在5门核心课程中率先开展“一课一专题”试点，同步完善虚拟仿真平台资源，并定期组织跨课程教学沙龙，分享特色课程建设经验。通过‘一课一专题’，让每一门课都成为吸引学生的‘金课’，让每一位教师都成为课程的设计师。”

此次教研活动进一步激发了全系教师投身教学创新的热情。大家纷纷表示，将以特色课程建设为抓手，持续深化专业内涵，助力智能船海领域人才培养再上新台阶。