近日，航运与船舶工程学院面向2024级船舶与海洋工程专业本科生开设的《船舶机械设计基础》课程，在石伏龙博士的主持下，创新开展项目场景式教学。课程以实际工程案例为引导，采用分组设计、汇报答辩相结合的模式，并于2026年夏季学期集中开展了设计成果汇报与评审，取得了良好的教学效果。

《船舶机械设计基础》是2024级船舶与海洋工程专业本科生的核心必修课程，旨在培养学生自主设计机械零件、掌握设计要点、计算设计载荷及失效形式、合理布置构件等核心能力。为打破传统课堂“以理论讲授为主”的模式，石伏龙博士凭借深厚的教学与工程实践经验，将真实的船舶机械工程项目案例引入课堂，让2024级学生直观感受船舶机械设计的精髓与技巧。

在教学过程中，课程以实际船舶机械工程问题为驱动，将2024级学生划分为若干设计小组，每组承担一个真实的工程设计任务。各小组需综合运用机械设计基础理论，完成从方案构思、技术设计到设计计算的全过程。课程设计内容紧密结合船舶行业实际需求，例如船舶锚传动系统中的蜗杆减速器及相关传动设计等典型工程问题。石伏龙博士深入浅出地剖析每个实船项目的设计思路、技术瓶颈及应对策略，引导学生将理论知识与实践操作无缝对接。

进入夏季学期后，课程设置了集中的设计成果汇报答辩环节。各设计小组以PPT形式展示完整的设计方案与计算成果。汇报答辩由石伏龙博士主持，并特别邀请了具有丰富工程实践经验的专业教师共同参与现场提问与点评。评委们从工程可行性、设计合理性及创新性等多维度进行严格评审，并给出针对性的改进建议。这一环节不仅锻炼了2024级学生的表达与沟通能力，更促使他们深入反思设计过程中的每一个技术决策。此教学模式极大地激发了学生的学习兴趣，同时锤炼了他们的实操技能与工程实践能力。

本次项目场景式教学改革是航运与船舶工程学院提升教师场景项目式教学能力帮扶计划的重要组成部分。学院近年来大力推进场景项目式教学改革，将产业前沿技术与真实工程案例深度融入教学环节。未来，学院将继续深化教育教学改革，推动更多课程开展项目式教学实践，为培养适应现代船舶与海洋工程行业需求的高素质应用型人才不懈努力。