为深入贯彻落实学校教学工作部署，进一步提升专业建设水平，2026年4月17日，船舶新能源与动力工程系积极响应学校号召，组织开展了本学期第二次教研活动。本次活动分为学校统一组织的本科教育教学大讲堂，“专业内涵建设”以及AI赋能智慧课程一体化建设三个阶段。

在第一阶段的教育教学大讲堂中，专业教师代表张淋老师等认真聆听了浙江大学陆国栋教授所作的“教学成果培育凝练与案例解析”专题讲座。陆教授结合自身丰富的教学与科研经验，深入剖析了教学成果的培育路径与凝练方法，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。

第二阶段，本次教研活动聚焦“专业内涵建设”，紧密对接国家战略、区域经济社会发展及重庆“33618”现代制造业集群体系建设需求，进一步强化了一流专业建设意识，深化了课程思政与专业教育的融合，探索了“专业+人工智能应用”“专业+职业通用能力”等微专业建设路径。教师们结合船舶新能源与动力工程领域的前沿技术发展趋势，提出应进一步强化绿色船舶、智能动力系统等特色方向，优化船舶氢燃料电池技术、船舶智能电力系统等核心课程，形成与产业需求紧密对接的模块化课程群。活动组织有序、内容充实，充分展示了本系在教学改革与教研创新方面的积极作为。未来，船舶新能源与动力工程系将继续以高质量教研推动高质量教学，不断提升专业核心竞争力与人才培养水平，助力学校教育事业高质量发展。

第三阶段，开展了AI赋能智慧课程建设的专题教研活动。活动邀请超星销售经理郑应洲作了题为“AI赋能智慧课程一体化建设及场景项目式教学在平台设置”的专题讲解。郑经理结合超星平台最新功能，现场演示了如何利用人工智能技术构建课程知识图谱，实现个性化学习路径推荐与智能答疑，辅助教师精准掌握学情。以船舶新能源动力系统设计为例，演示了如何在平台中搭建虚拟仿真项目，设置分阶段任务节点、自动评分规则及小组协作功能，使学生在真实或高仿真的工程场景中完成项目式学习。同时，平台能够自动记录学生学习行为、互动频次、测验成绩等数据，生成多维度的教学分析报告，为教师改进教学提供数据支撑。与会教师积极参与互动，就平台项目式教学的评价标准制定、AI辅助毕业设计指导等问题与郑经理进行了深入交流。本阶段活动显著提升了教师对人工智能赋能教学的认识和实践能力，推动了信息技术与专业教学的深度融合，为构建智能加教育新生态、培养适应未来船舶新能源产业需求的复合型人才提供了有力支撑。

本次教研活动组织有序、内容充实，既有宏观层面的专业建设研讨，又有技术层面的平台实操培训，充分展示了本系在教学改革与教研创新方面的积极作为。未来，船舶新能源与动力工程系将继续以高质量教研推动高质量教学，持续推进专业内涵式发展、课程智慧化升级和产教深度融合，不断提升专业核心竞争力与人才培养水平，助力学校教育事业高质量发展，为国家船舶新能源产业输送更多卓越工程技术人才。